ahora hay profesores que quieren su parte

ahora hay profesores que quieren su parte

El profesor explica y un alumno toma apuntes, para luego ganar dinero en internet con ellos. Esto es lo que permite la plataforma Wuolah, creada por cuatro universitarios sevillanos y que paga a los usuarios que suben notas en función de las descargas obtenidas. Con más de cuatro millones de documentos cargados y 500.000 usuarios, Wuolah se ha convertido en un portal muy popular entre los estudiantes. Una plataforma que paga una cantidad por compartir textos que en última instancia se basan en la enseñanza de otros y pueden estar incompletos.

«Algo sale mal si alguien hace negocios simplemente vendiendo lo que copia de aquellos que producen y crean», dice. Jesús Pérez Gil, Decano de la Facultad de CC. Biológicos de la Universidad Complutense de Madrid. Wuolah hace negocios compartiendo notas de clase, pero el dinero va a los estudiantes en lugar del maestro. Un equilibrio desigual que ha abierto debate sobre la autoría de las notas, quién tiene derecho a cobrar por ellas y qué necesidad tienen los estudiantes para acceder a notas y resúmenes.

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La diferencia entre un buen resumen y subir directamente un powerpoint

Wuolah te permite generar ingresos de dos formas. Por un lado, los usuarios pueden descargar las notas sin publicidad mediante un pago o pueden hacerlo de forma gratuita, pero se añaden anuncios a las notas. Miles de estudiantes han tenido la oportunidad de monetizar su trabajo de resumen del curso. Sin embargo, también se da el caso de los alumnos que suben directamente a la plataforma el powerpoint o los textos del profesor, sin ninguna modificación y con la intención añadida de ganar dinero con el trabajo de tu profesor.

En estos casos, desde Wuolah son bastante claros y se decide eliminar las notas copiadas. La plataforma explica que los documentos obtenidos sin consentimiento no se pueden cargar, pero en la práctica es fácil encontrar decenas de notas obtenidas de los profesores. Un hecho que ha generado la queja de algunos profesores, que ven que sus alumnos están ganando dinero por un trabajo que no les corresponde y están compartiendo documentos que no siempre son suficientes para aprender la asignatura.

La plataforma de blocs de notas no es algo nuevo. De Patatabrava a El Rincón del Vago, pasando también por iniciativas de grandes empresas como Classmates en LinkedIn o LifeStage en Facebook. Durante años, Internet ha ofrecido a los estudiantes una forma de organizar y compartir notas. En el caso de Wuolah se suma la monetización de los billetes que más descargas obtienen, algo que está atrayendo a muchos universitarios pero que también ha generado quejas entre los profesores que ven cómo se están beneficiando de sus enseñanzas y optando por caminos ajenos a la propia universidad.

El papel del profesor va más allá de las notas

Universidad

No se trata del factor económico, los profesores ponen el foco en la asistencia a clase y la capacidad de entender realmente estas notas. El trabajo del profesor va mucho más allá de la creación de notas. y con Wuolah, a veces algunos estudiantes pueden tener la idea (equivocada) de que tienen suficiente.

En respuesta a Xataka, Jesús Pérez Gil apunta que «se está poniendo demasiado énfasis en el dinero que se puede obtener de la transferencia de billetes», cuando el reconocimiento de la propiedad intelectual de muchos materiales que se difunden en estas plataformas es muy pertinente. sin consentimiento».

“Los estudiantes han estado compartiendo sus notas toda su vida. Aunque en estos días se hace en una escala diferente”, dice la maestra. «Habrá profesores que den mejores notas y otros peores, se generaliza de forma muy libre». La percepción de los estudiantes en base a las notas que da el docente es muy diferente, en el caso de aquellos docentes con notas muy claras, con mejores evaluaciones y donde los profesores que dan notas esquemáticas y eligen que el alumno haga su parte, están en peor situación.

“Las notas son lo de menos, hay clases grabadas por los mejores profesores de las mejores universidades del mundo”, explica Pérez Gil. “Lo mejor sería cambiar a un modelo donde venir a clase sea un trabajo complementario, que los alumnos hayan podido trabajar antes. Aquí tenemos cada vez más claro que el trabajo con los estudiantes es ayudarlos a bucear, mover y discriminar fuentes«.

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En plataformas como Wuolah puede haber notas que no estén contrastadas o desactualizadas. Pérez Gil recuerda una época en la que los estudiantes tomaban Wikipedia como la única y confiable fuente de información. «Ahora ha mejorado mucho, pero durante años hemos tenido suficiente de advertir que la información tenía que contrastarse. Es tan fácil encontrar buenos materiales, como hay materiales confusos. Y si no tiene suficientes criterios para contrastar, el resultado final en el aprendizaje puede ser más caótico. El trabajo del profesor presencial es muy importante, es el referente al que deben acudir los alumnos ”.

Wuolah

Lluís Montoliu, presidente del Comité de Ética del CSIC, dio su visión al respecto. «Entiendo que la diapositiva siempre debe ayudar al discurso, no al revés», explica el doctor en biología. Tener los powerpoints o mensajes de texto no ayuda si no ha asistido a clase. Por este motivo, Montoliu diferencia entre notas donde lo explicado en clase ha sido sintetizado, transformado en un texto de nueva creación y los documentos que son copias directas de las presentaciones.

El trabajo de síntesis no es exclusivo de los estudiantes. También hay profesores que, más allá de lo explicado en clase, posteriormente publican resúmenes y documentos adicionales en el campus virtual para facilitar el seguimiento de la asignatura. Algunos textos que también se han publicado en Wuolah sin el consentimiento del profesor, lo que recordamos va en contra de las reglas de la plataforma.

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¿Dónde está la línea para conocer la autoría de algunas notas?

Profesor

Wuolah sitúa en el centro el debate sobre la autoría de algunas notas. En qué medida pertenecen al profesor que explica la lección y en qué medida son un resumen suficientemente elaborado para poder subirlo y solicitar una suma de dinero. Es importante definir esta delgada línea, ya que entran en juego las leyes de propiedad intelectual.

Desde la plataforma explican que no se pueden cargar documentos de un solo uso, como un libro de trabajo. Tampoco los manuales universitarios ni las recopilaciones de fragmentos de obras. Sin la autorización del autor, no será posible subir un trabajo completo, dos o más capítulos de un libro, más del 10% del total de una obra, un artículo científico completo, material elaborado por academias o archivos originales del Campus Virtual.

¿Cómo se limita la originalidad de una obra? «La originalidad se entiende desde la perspectiva objetiva de que es una nueva creación, que no existía hasta entonces y subjetivo donde se expresa la personalidad del autor mediante la creación de una obra sin copiar una anterior «, define el artículo 10 de la Ley de Propiedad Intelectual. Es decir, las notas subidas deben tener suficiente» obra propia «para que en un posible ensayo se pueda determinar que no es un Copiar.

En la universidad, los profesores también son investigadores, recuerda Pérez Gil: “También son creadores. Parte de la información se está creando y le están dando una visión que complementan con su propia experiencia. Todas estas son contribuciones que los estudiantes no siempre están dispuestos a valorar. «

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